Всероссийский пробный ОГЭ 14.04.2026 Русский язык ответы
В этой статье мы публикуем подробные задания вариантов диагностической работы ОГЭ по русскому языку, которая запланирована на 14 апреля 2026 года. Первое задание традиционно проверяет умение писать сжатое изложение по прослушанному тексту.
Ключевые слова: ОГЭ Апробация, ВТМ, 14 апреля 2026, 14.04.2026, русский язык 9 класс, ответы на пробник, тренировочный ОГЭ, диагностика ОГЭ тренировочное мероприятие РТМ, русский язык ВТМ, апробация по русскому языку.
ОТВЕТЫ НА ПРОБНЫЙ ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК ОТ 14 АПРЕЛЯ ТУТ
Вариант 1
Часть 1. Задание 1. Изложение
Задание 1
Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Ответ: ___
АПРОБАЦИЯ ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК 14 АПРЕЛЯ 2026
Написание качественного изложения требует высокой концентрации внимания, что особенно актуально, когда в вашем учебном заведении проводится всероссийская апробация диагностическая работа в 9 классе.
Часть 2. Задания 2–12. Анализ текста и грамматика
Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
(1) Шарики надувают лёгким газом, обычно гелием. (2) Резина, из которой делают шарики, состоит из длинных нитевидных молекул, переплетённых в многослойную сетку. (3) Молекулы у гелия (а они состоят всего из одного атома) настолько малы, что могут понемногу просачиваться через отверстия в этой сетке. (4) К тому же, когда шарик надувают, его стенка растягивается, становится тоньше, отверстия сетки немного расширяются, и процесс утечки газа облегчается; когда уже довольно много гелия вышло наружу и давление в шарике упало, он уменьшается, а его стенка снова утолщается. (5) Таким образом, утечка гелия сначала идёт быстро, а потом, когда шарик съёжился, замедляется, и он может долго не сдуваться.
Задание 2
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) шарики надувают (предложение 1)
2) делают (предложение 2)
3) молекулы малы (предложение 3)
4) давление упало (предложение 4)
5) он может (предложение 5)
Ответ: ___
ВТМ 14.04.2026 ЗАДАНИЯ И РЕШЕНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК
Синтаксический разбор текста является фундаментальным навыком для выпускников, планирующих успешно сдать тренировочный ОГЭ по предмету.
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) Предложение 1 односоставное неопределённо-личное.
2) В предложении 2 все сказуемые составные глагольные.
3) Первая часть сложного предложения 3 осложнена вставной конструкцией.
4) Предложение 4 сложное бессоюзное.
5) Предложение 5 содержит 5 (пять) грамматических основ.
Ответ: ___
Глубокое понимание структуры сложного предложения обязательно пригодится, ведь ОГЭ Апробация по русскому языку строго проверяет знание грамматических нюансов.
Задание 4
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется.
Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая.
В) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Вскоре после захода солнца полевой стан опустел: тракторы ушли на стоянки, а отработавшая смена ужинала в палатке.
2) Коллекция лекарственных трав, которую собрал учёный, известна не только отечественным, но и зарубежным специалистам.
3) Стёпка наскоро умылся, съел холодный огурец с куском хлеба, выскочил на улицу, накинув на худенькие плечи курточку.
4) Теперь уж ничего не было видно: ни гор, ни неба, ни земли.
5) Прерванный на минуту разговор возобновился, и Николай мог свободно разглядеть общество, сидящее за столом.
Ответ: ___
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК
Пунктуация требует от ученика внимательности. Систематически решая подобные тесты, вы подготовите себя к любым трудностям, которые преподнесет диагностика ОГЭ тренировочное мероприятие РТМ этой весной.
Задание 5
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Сегодня (1) в Наклонной башне города Невьянска Свердловской области находится филиал историко-архитектурного музея (2) а раньше в ней располагались заводской архив (3) лаборатория и рабочий кабинет (4) промышленника-предпринимателя Акинфия Демидова. Он построил в этих местах (5) каменный дом для своей семьи (6) а рядом с деревянной Преображенской церковью (7) воздвиг башню-колокольню (8) с девятью мини-этажами.
Ответ: ___
ОТВЕТЫ НА ПРОБНИК 14 АПРЕЛЯ 2026
Работа с расстановкой знаков препинания в тексте отлично развивает языковое чутье, что будет крайне полезно, когда стартует пробное тестирование ОГЭ.
Задание 6
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) РАСХОДНЫЙ (материал) — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.
2) НОЧНОЙ — в сочетании ЧН буква Ь не пишется.
3) СКАКАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
4) РАЗВЕЯННЫЙ — написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола.
5) НЕДОРОГОЕ (изделие) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
Ответ: ___
РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ ТРЕНИРОВОЧНОГО ОГЭ 14.04
Знание правил орфографии — ключ к высоким результатам. Русский язык ВТМ традиционно включает непростые слова на проверку приставок и суффиксов.
Задание 7
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Вход в п..(1)щеру был довольно высоко на склон..(2) горы и походил на букву «А». Т..(3)жёлая дубовая дверь н..(4)когда не зап..(5)ралась. Стоять здесь в глубоком мрак..(6) и гл..(7)деть на зелёную долину, осв..(8)щённую солнцем, поначалу было увл..(9)кательно.
Ответ: ___
ПРОБНИК ОГЭ РУССКИЙ ЯЗЫК ДЕВЯТЫЙ КЛАСС
Тренировка вставки букв формирует абсолютную грамотность. Для школьников, которым предстоит апробация по русскому языку, это задание является базовым.
Задание 8
Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Крупный город располагался в (полтораста) километрах от нашей деревни.
Ответ: ___
ВТМ ОГЭ АПРОБАЦИЯ ОТВЕТЫ И ЗАДАНИЯ
Морфологические нормы числительных порой запутывают учеников, поэтому задания и решения таких упражнений стоит повторить перед 14 апреля 2026.
Задание 9
Замените словосочетание «ночная прохлада», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ___
ВСЕРОССИЙСКАЯ АПРОБАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Трансформация словосочетаний выявляет уровень владения синтаксисом, и именно этот навык проверяет пробный ОГЭ по русскому языку.
Прочтите текст и выполните задания 10-13.
(1) На хуторе сон и тишина. (2) Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3) Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой. (4) Громко стучу в раму окна. (5) Нечего спать, раз мы вернулись. (6) И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7) Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.
— (8) Заходите, товарищ лейтенант.
(9) Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10) Об этом не думаешь там. (11) Это здесь со всей силой чувствуешь. (12) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13) И уезжать надолго не приходилось. (14) Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15) Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16) Он возвращался соскучившийся — мы возвращаемся живые...
(17) Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые. (18) А в углу стоит широкая деревенская кровать. (19) Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20) Многого не понимали и не ценили до войны люди. (21) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? (22) За всю войну только в госпитале я спал на простынях, но тогда они не радовали. (23) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24) Глаза слипаются, но едва задремываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25) Я просыпаюсь от тишины. (26) Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов.
(27) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28) Зажмурюсь и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...
(29) Нет, я, кажется, не усну. (30) Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31) Как тихо! (32) Словно и нет войны на земле. (33) Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34) И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет.
(35) Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (36) Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (37) Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет. (38) Я воюю уже третий год. (39) Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40) Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю.
(По Г.Я. Бакланову)
Задание 10
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) До войны, по мнению автора-рассказчика, люди не понимали и не ценили многих простых вещей, например чистых простыней.
2) Герой-рассказчик проснулся от переполнявшей его радости, ведь он вернулся с задания живым.
3) Герой-рассказчик уезжал из дома два раза: первый раз в пионерский лагерь, второй уже на фронт.
4) Герой-рассказчик на момент повествования воюет уже пятый год.
5) В школьные годы ученикам казалось, что время до них бежало с удивительной быстротой и только теперь пошло своим нормальным ходом.
Ответ: ___
ОТВЕТЫ НА АПРОБАЦИЮ ВСЕРОССИЙСКОЕ ТРЕНИРОВОЧНОЕ ОГЭ 14.04
Анализ содержания текста требует вдумчивого прочтения. Этот навык незаменим, когда ученики сдают ОГЭ ВТМ и работают с объемными отрывками.
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
2) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?
3) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.
4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
5) Зажмурюсь и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...
Ответ: ___
ТРЕНИРОВОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ РТМ 9 КЛАСС
Поиск средств выразительности, таких как устойчивые обороты, является классическим упражнением для девятиклассников, пишущих ответы на пробник.
Задание 12
Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: ___
Подбор нейтральных синонимов демонстрирует лексическое богатство школьника, что всегда оценивается на таком важном этапе, как апробация ОГЭ.
Часть 3. Задание 13. Сочинение
Задание 13
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные?..» Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие ценности по-настоящему важны для человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример из прочитанного текста, а другой из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответ: ___
ОТВЕТЫ И ЗАДАНИЯ ВТМ РУССКИЙ ЯЗЫК
Написание аргументированного текста с примерами — кульминация экзамена. Грамотное эссе обеспечит вам высокий балл, когда придет время сдавать Всероссийское тренировочное ОГЭ.
***
Вариант 2
Часть 1. Задание 1. Изложение
Задание 1
Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. Сжатое изложение напишите от того же лица, от которого ведётся повествование в исходном тексте. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объём изложения – не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Ответ: ___
АПРОБАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗАДАНИЯ
Чтобы успешно справиться с первой частью, нужно внимательно слушать текст. Практика аудирования просто необходима перед событием вроде ВТМ 14 апреля 2026 года.
Часть 2. Задания 2–12. Анализ текста и грамматика
Прочитайте текст и выполните задания 2, 3.
(1) Звук может распространяться не только в воздухе. (2) Тот, кто нырял в реку или море, знает, что под водой хорошо слышны звуки гребных винтов теплоходов, удары камней. (3) Звук движущегося поезда хорошо слышен, если приложить ухо к рельсу; по земле хорошо передаётся звук от удара копыт бегущей лошади. (4) А вот гром мы всегда слышим с некоторым запаздыванием, достигающим иногда десятков секунд после вспышки молнии, несмотря на то что гром и молния возникают одновременно. (5) Это потому, что скорости звука и света различны.
Задание 2
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) звук может распространяться (предложение 1)
2) тот нырял (предложение 2)
3) приложить ухо (предложение 3)
4) мы слышим (предложение 4)
5) скорости различны (предложение 5)
Ответ: ___
ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ОГЭ РЕШЕНИЯ
Точное определение подлежащего и сказуемого помогает избежать пунктуационных ошибок. Этот блок всегда включает пробный ОГЭ по русскому языку в любом регионе.
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 составное именное сказуемое.
2) Предложение 2 сложноподчинённое с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
3) В предложении 3 содержится 2 (две) грамматические основы.
4) Первая часть сложного предложения 4 осложнена обособленным определением.
5) Предложение 5 бессоюзное сложное.
Ответ: ___
РУССКИЙ ЯЗЫК ВТМ 9 КЛАСС 14.04
Характеристика видов синтаксической связи в сложных предложениях — это основа, которую проверяет всероссийская апробация диагностическая работа у каждого школьника.
Задание 4
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
А) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после него ставится двоеточие.
Б) Вводная конструкция выделяется запятыми.
В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Устало всё кругом: устал и цвет небес, и ветер, и река, и месяц, что родился.
2) Листья деревьев, падая на холодную землю, шепчутся, прощаясь навек.
3) Автор известных романов И.А. Гончаров, по мнению критика Н.А. Добролюбова, является прежде всего художником, умеющим выразить полноту явлений жизни.
4) Птицы, родившиеся на Севере, отлично знали и дорогу на юг, и место зимовки.
5) Всё: старинная ветряная мельница, видневшаяся вдали рощица — выглядело живым, настоящим.
Ответ: ___
ОТВЕТЫ НА ПРОБНИК ОГЭ АПРОБАЦИЯ
Нахождение соответствий между правилами и примерами развивает аналитическое мышление, что непременно поможет сдать ОГЭ ВТМ на высший балл.
Задание 5
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Сегодня (1) в Наклонной башне города Невьянска Свердловской области находится филиал историко-архитектурного музея (2) а раньше в ней располагались заводской архив (3) лаборатория и рабочий кабинет (4) промышленника-предпринимателя Акинфия Демидова. Он построил в этих местах (5) каменный дом для своей семьи (6) а рядом с деревянной Преображенской церковью (7) воздвиг башню-колокольню (8) с девятью мини-этажами.
Ответ: ___
РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ ТРЕНИРОВОЧНОГО ОГЭ 14 АПРЕЛЯ
Самостоятельная постановка запятых в сплошном тексте — это отличный способ проверить себя перед тем, как начнется диагностика ОГЭ тренировочное мероприятие РТМ.
Задание 6
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) НЕИЗЪЯСНИМЫЙ — разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся на согласный, перед буквой Я.
2) ОТРЕЧЬСЯ (от власти) — на конце глагола в повелительном наклонении после шипящих пишется буква Ь.
3) СТАРИННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н, пишется -НН-.
4) ОБВИНИТЬ — в корне слова пишется непроверяемая гласная.
5) ВЕРТИТ — в окончании глагола ІІ спряжения в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ИТ.
Ответ: ___
ОГЭ АПРОБАЦИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК ОТВЕТЫ
Орфографический анализ требует твердого знания исключений из правил. Подобные упражнения встречаются в каждом варианте, который предлагает апробация ОГЭ.
Задание 7
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Вход в п..(1)щеру был довольно высоко на склон..(2) горы и походил на букву «А». Т..(3)жёлая дубовая дверь н..(4)когда не зап..(5)ралась. Стоять здесь в глубоком мрак..(6) и гл..(7)деть на зелёную долину, осв..(8)щённую солнцем, поначалу было увл..(9)кательно.
Ответ: ___
ВТМ 14.04 РУССКИЙ ЯЗЫК ДЕВЯТЫЙ КЛАСС
Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях слов — базовая тема для тех, кто активно ищет задания и решения для весенних экзаменов.
Задание 8
Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
Ответ: ___
ВСЕРОССИЙСКИЙ ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ОГЭ ОТВЕТЫ
Грамматические нормы глагольных форм часто проверяются на таких тестированиях. Подготовка поможет не потерять баллы на пробнике ОГЭ русский язык.
Задание 9
Замените словосочетание «отвечал с запинками», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ___
ПРОБНОЕ ОГЭ ОТВЕТЫ 14 АПРЕЛЯ 2026
Умение перестраивать синтаксические конструкции показывает богатство вашей речи. Эти знания понадобятся, когда стартует Всероссийская апробация диагностическая работа в апреле.
Прочтите текст и выполните задания 10-13.
(1) На хуторе сон и тишина. (2) Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3) Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой. (4) Громко стучу в раму окна. (5) Нечего спать, раз мы вернулись. (6) И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7) Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.
— (8) Заходите, товарищ лейтенант.
(9) Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10) Об этом не думаешь там. (11) Это здесь со всей силой чувствуешь. (12) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13) И уезжать надолго не приходилось. (14) Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15) Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16) Он возвращался соскучившийся — мы возвращаемся живые...
(17) Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые. (18) А в углу стоит широкая деревенская кровать. (19) Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20) Многого не понимали и не ценили до войны люди. (21) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? (22) За всю войну только в госпитале я спал на простынях, но тогда они не радовали. (23) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24) Глаза слипаются, но едва задремываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25) Я просыпаюсь от тишины. (26) Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов.
(27) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28) Зажмурюсь и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...
(29) Нет, я, кажется, не усну. (30) Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31) Как тихо! (32) Словно и нет войны на земле. (33) Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34) И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет.
(35) Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (36) Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (37) Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет. (38) Я воюю уже третий год. (39) Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40) Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю.
(По Г.Я. Бакланову)
Задание 10
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) До войны, по мнению автора-рассказчика, люди не понимали и не ценили многих простых вещей, например чистых простыней.
2) Герой-рассказчик проснулся от переполнявшей его радости, ведь он вернулся с задания живым.
3) Герой-рассказчик уезжал из дома два раза: первый раз в пионерский лагерь, второй уже на фронт.
4) Герой-рассказчик на момент повествования воюет уже пятый год.
5) В школьные годы ученикам казалось, что время до них бежало с удивительной быстротой и только теперь пошло своим нормальным ходом.
Ответ: ___
ЗАДАНИЯ И РЕШЕНИЯ АПРОБАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Анализ прочитанного текста на предмет соответствия фактам развивает внимательность, что гарантирует уверенность на грядущем тренировочном мероприятии ВТМ 14.04.
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов.
1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки.
2) Зажмурюсь и опять всё это стоит перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами...
3) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни?
4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.
5) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух.
Ответ: ___
ПРОБНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ОГЭ 14 АПРЕЛЯ 2026
Поиск фразеологизмов обогащает речь. Умение находить средства художественной выразительности всегда проверяется, когда наступает пробный ОГЭ по русскому языку в 9 классе.
Задание 12
Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
Ответ: ___
ОТВЕТЫ И ЗАДАНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ РТМ
Упражнения на замену лексики помогают школьникам чувствовать стилистику текста, что является огромным плюсом на диагностике ОГЭ.
Часть 3. Задание 13. Сочинение
Задание 13
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3.
13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют пунктуационные знаки завершения предложения?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные?..» Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие ценности по-настоящему важны для человека?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример из прочитанного текста, а другой из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Ответ: ___
РУССКИЙ ЯЗЫК ВТМ АПРОБАЦИЯ 14.04.2026
Написание развернутого ответа с аргументацией — самая важная часть работы. Практикуясь в написании эссе, вы обеспечиваете себе отличные результаты на ОГЭ Апробация.
